ดังนั้น จึงเป็นเรื่องที่สมเหตุสมผลที่จะนำเสนอแนวทางของการสอนคำสอนที่แตกต่างกันไปตามความต้องการอายุและสภาพชีวิตที่แตกต่างกันของผู้เข้าร่วม จึงเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ที่จะต้องเคารพความเป็นจริงในการพัฒนาทางมานุษยวิทยาและเทววิทยาทางการอภิบาลโดยคำนึงถึงวิทยาการทางการศึกษา
นี่คือเหตุผลว่า ทำไมการสอนจึงมีความสำคัญในขั้นตอนของการสอนคำสอนเพื่อให้แต่ละขั้นตอนมีความสำคัญและมีความจำเพาะของแต่ละขั้นตอน ณ ที่นี้มีการระบุองค์ประกอบทั่วไปเพียงไม่กี่อย่างในขณะที่อ้างอิงให้ผู้อ่านไปยังคู่มือแนะแนวการสอนคำสอนของพระศาสนจักรท้องถิ่น และของสภาพระสังฆราชเพื่อใช้ในการพิจารณาเพิ่มเติม
*บทที่ 8* -DC 225-
ภาพ: ฝึกปฏิบัติการสอนคริสตศาสนธรรมเด็กแก่นักศึกษาสาขาวิชาคริสตศาสนศึกษาชั้นปีที่ 1-3 (1-4/10/2024)
