ศิษย์พระคริสต์ ศิษย์ธรรมทูต : พระศาสนจักรของพระคริสต์ พันธกิจในโลก

สถิติการเยี่ยมชม

007223863
Today
Yesterday
This Week
This Month
Last Month
All days
3576
2822
20106
78515
104587
7223863
Your IP: 100.26.182.28
2019-09-20 18:37

ติดตามข่าวสมเด็จพระสันตะปาปาฟรังซิสเสด็จเยือนราชอาณาจักรไทย

สมเด็จพระสันตะปาปาฟรังซิสเสด็จเยือนราชอาณาจักรไทยอย่างเป็นทางการ

Share this post

Submit to DeliciousSubmit to DiggSubmit to FacebookSubmit to Google PlusSubmit to StumbleuponSubmit to TechnoratiSubmit to TwitterSubmit to LinkedIn

จดหมายเปิดผนึก...ถึงเพื่อน...ผู้ร่วมงาน
Love Letter 12

อย่ามองข้ามความสำคัญของกระดานดำ
เพื่อนผู้ร่วมงานที่เคารพ
        เราจะใช้ประโยชน์จากกระดานดำหรือกระดานขาว(White board)ได้อย่างไร
       ในฐานะครูคำสอนที่ยังใช้ห้องเรียนเป็นสถานที่สำหรับการสอนคำสอนหรืออาจจะพาเด็กๆไปเรียนนอกห้องเรียน อุปกรณ์ที่ยังมีประโยชน์อย่างหนึ่งก็คือกระดานดำ(ขอเรียกอย่างนี้ก็แล้วกันแม้ว่าจะสีอะไรก็ตาม) ซึ่งครูอาจจะใช้ชอล์กหรือปากกาเคมีก็ได้ ถ้าเราใช้ดีๆกระดานดำก็จะเป็นเครื่องมือมหัศจรรย์ในการสอนคำสอนของเรา
ประโยชน์ของกระดานดำ
            กระดานดำและอุปกรณ์การเขียนที่ลบได้นี้มีเสน่ห์สองประการ คือ หนึ่งช่วยดึงดูดความสนใจของเด็กๆ(ผู้ใหญ่ด้วย) และช่วยเน้นถ้อยคำหรือประโยคหรือสาระที่สำคัญของเรื่องที่เรากำลังสอนเพื่อให้ผู้เรียนได้ให้ความสนใจและจดจำไว้
            การใช้กระดานดำเพื่อขีดเขียนยังทำให้การสอนของครูมีชีวิตชีวาขึ้นมาอีกด้วย แทนที่จะยืนหรือยังสอนไปเรื่อยๆ ครูอาจจะเขียนหรือวาดภาพอะไรลงไปบนกระดานดำ ก็ทำให้การสอนของครูมีการเคลื่อนไหว ไม่เป็นภาพนิ่งๆ ซึ่งจะสร้างความตื่นตาตื่นใจให้กับเด็กๆได้ ภาษาอังกฤษใช้คำว่า “Alive & Active”

ข้อแนะนำในการใช้กระดานดำ
       • ก่อนการสอนครูควรตรวจสอบดูก่อนว่ากระดาษดำในห้องของครูนั้นสะอาดสะอ้านพร้อมที่จะใช้งานแล้วหรือไม่ ถ้ามีอะไรขีดเขียนอยู่ก่อนแล้วให้จัดการให้เรียบร้อย อุปกรณ์การเขียน แปลงลบ เศษฝุ่น มีหรือไม่ เอาเป็นว่าจัดให้สะอาดเรียบร้อย ทุกอย่างอยู่ในที่ที่ควรอยู่พร้อมใช้ได้ทันที
      • ควรเขียนหรือวาดให้อยู่ในระดับสายตาของเด็กๆหรือผู้เรียน ให้ยึดระดับของเด็กเป็นเกณฑ์ไม่ใช้สายตาของครู ถ้าเป็นกระดานดำที่เคลื่อนที่ได้ ให้จัดวางในตำแหน่งที่เด็กๆทุกคนสามารถเห็นได้อย่างชัดเจน ตัวครูควรไปยืนหรือนั่งในตำแหน่งที่เด็กๆนั่งเป็นการตรวจสอบระยะสายตาด้วย
      • อย่าเขียนอะไรลงไปบนกระดานดำมากมาย ข้อมูลมากมายทำให้ไม่น่าสนใจเลย ดูแล้วลายตาไปหมด ควรเขียนถ้อยคำที่สำคัญอย่างสั้นๆชัดเจน ถ้าเขียนเนื้อหาจำนวนมาก เราก็จะต้องใช้ตัวเขียนที่เล็กลงไป เมื่อตัวเล็กเด็กๆก็อ่านยาก เซ็งกันไปหมด การใช้รูปภาพก็เหมือนกัน ภาพเดียวหรือสองภาพต่อเรื่องใดเรื่องหนึ่งก็โอเคแล้ว ถ้านำเสนอรูปมากมาย ของดีจะกลายเป็นของจืดอย่างแน่นอน
       • การใช้สีก็เป็นเรื่องที่สำคัญ ควรเลือกสีที่เด็กๆสามารถเห็นในระยะไกลได้ เอาเด็กที่นั่งไกลที่สุดเป็นหลัก ถ้าใช้ชอล์กในการเขียน การกดมือลงอย่างหนักหรือเบาก็มีผลต่อการมองเห็นของเด็กด้วยเช่นกัน เวลาเขียนให้เขียนตัวโตๆหนาๆไว้เป็นดี

การวาดภาพบนกระดานดำ
        การทำให้การสอนมีชีวิตชีวาอีกวิธีหนึ่งก็คือการใช้กระดานดำเพื่อประกอบการเล่าเรื่อง ครูอย่านึกว่าต้องเป็นศิลปินหรือนักวาดภาพจึงจะใช้วิธีนี้ได้ แค่ขีดๆเขียนๆเป็นก็สามารถใช้เทคนิคนี้ได้ ถ้าครูวาดสามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม เส้นตรง เส้นคต เส้นโค้ง ครูก็สามารถวาดภาพประกอบการเล่าเรื่องได้แล้ว ตัวอย่างการเล่าเรื่องในพระคัมภีร์ให้เด็กฟัง แทนที่จะเล่าปากเปล่า หรือบางที่อาจจะใช้เสียงเบาเสียงดัง เสียงสูงเสียงต่ำประกอบการเล่าแล้ว ครูอาจจะวาดภาพลงบนกระดานดำ แต่ข้อที่ควรระวังก็คือ เมื่อต้องวาดภาพหรือสัญลักษณ์ที่แสดงถึงพระเจ้า ครูจะต้องกระทำด้วยความเคารพ (คืออย่าเอาแต่สนุกหรือทำให้เป็นเรื่องตลกขบขำโดยขาดกาลเทศะ) สัญลักษณ์ทางศาสนาเช่น ไม้กางเขน มงกุฎ ศีลมหาสนิท หัวใจ ฯลฯ เราอาจจะดูแบบจาก Clip Art หรือจากนิตยสารคาทอลิกต่างๆเป็นตัวอย่าง การวาดภาพสัญลักษณ์เป็นโอกาสให้เราสามารถอธิบายถึงความหมายของภาพนั้นให้เด็กๆได้รับรู้ด้วย

        บางครั้งในการวาดภาพของเราอาจจะทำให้เด็กๆเกิดขำขึ้นมาก็ไม่ใช่เป็นเรื่องแปลก นี้ไม่ใช่สิ่งที่เลวร้ายอะไร แต่กลับเป็นสิ่งที่ดีด้วยซ้ำไป เพราะอย่างน้อยทำให้เด็กๆจดจำได้ และถ้าเป็นไปได้ ครูอาจจะขอให้เด็กๆออกมาวาดให้ครูด้วยก็ได้ เพราะเด็กๆวาดภาพกันเก่งๆทั้งนั้น

        สำหรับเด็กเล็กๆนั้น ครูอาจวาดภาพโดยให้มีสีสันที่ฉูดฉาดมากกว่าเด็กในวัยอื่นก็ได้ เช่น ถ้าเราจะวาดภาพประกอบการเล่าเรื่องลูกล้างผลาญในการสอนเด็กประถมต้น ครูอาจจะใช้ชอล์กสีต่างๆมาใช้ในการวาดภาพตัวละครตัวก็ได้ เช่น ใบไม้สีเขียว ลำตันสีน้ำตาล หมูสีชมพู ฯลฯ ให้ครูวาดไปเล่าไป อาจจะใช้สีที่เด็กๆไม่นึกหรือไม่เหมือนจริงก็ได้ หมูสีชมพูหรือสีแดง การจงใจให้ผิดปรกตินี้จะทำให้เด็กๆเกิดการขบขันหรือโต้แย้ง ซึ่งเปิดโอกาสให้เราได้สนทนาพูดคุยโต้ตอบกับเด็กๆได้ ทำให้บรรยากาศในห้องเรียนคำสอนของเราไม่จืดชืด

        เรื่องการวาดภาพประกอบการเล่าเรื่องนี้ ครูอาจจะให้เด็กๆช่วยกันวาดบนกระดานดำก็ได้ ให้พวกเขาตกลงแบ่งหน้าที่กันว่าใครจะวาดส่วนไหน ในเรื่องหนึ่งอาจจะมีหลายฉากด้วยกัน กลุ่มหนึ่งวาดฉากหนึ่ง อีกกลุ่มหนึ่งวาดอีกฉากหนึ่ง สุดท้ายเมื่อครบแล้วก็ให้ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมาเล่าเรื่องที่กลุ่มของตนได้กระทำ

เทคนิคอื่นๆ
        ในกรณีที่เราสอนเรื่องที่เป็นลำดับหรือเป็นข้อๆ เช่น พระบัญญัติ ศีลศักดิ์สิทธิ์ ความสุขที่แท้จริง บาปต้น 7 ประการ ครูอาจจะเขียนลงบนกระดาน หรือให้เด็กๆพลัดกันออกมาเขียนคนละข้อก็ได้ หรือในกรณีที่เรื่องนั้นมีอยู่ในหนังสือคู่มือของเด็กๆแล้ว ครูอาจจะให้นักเรียนช่วยกันอ่านหรือบอกดังๆแล้วครูค่อยเขียนตามที่ละข้อก็ได้ นี้เป็นการทำให้เด็กๆมีส่วนร่วมในการเรียนคำสอนได้อีกวิธีหนึ่ง

        เมื่อครูต้องสอนเรื่องของความหมายหรือคำจำกัดความ ให้ครูใช้ประโยชน์จากกระดานดำโดยเขียนความหมายที่สมบูรณ์แบบลงบนกระดานดำ ให้เด็กๆอ่านดังๆ แล้วให้เวลาจดจำให้ได้ ให้ท่องเลย จากนั้นให้ครูลบคำบางคำออกจากประโยคที่สมบูรณ์นั้น แล้วให้เด็กๆอ่านโดยเติมคำที่ขาดหายไปนั้นด้วย รอบสองให้ลบบางคำออกไปอีก แล้วให้อ่านให้ถูกต้อง ครูค่อยๆลบไปทีละคำสองคำ จนสุดท้ายเหลือเพียงคำหรือสองคำเท่านั้น ดูซิว่าเด็กๆจะจำประโยคที่สมบูรณ์ได้หรือไม่

        นอกจากจะใช้กระดานดำเพื่อวาดภาพแล้ว ครูอาจจะใช้กระดานดำเพื่อติดรูปภาพต่างๆ แผนที่ แผนภูมิ สถิติ ฯลฯ โดยที่ครูต้องเตรียมกระดาษกาวเอาไว้ ตัวอย่าง ถ้าครูนำภาพวิวที่มีขายในตลาดมากมายมาติดไว้ที่กระดานดำ ครูอาจจะให้เด็กๆออกมาเขียนความคิดเห็นหรือความรู้สึกรอบๆภาพนั้นได้ เช่น ดูภาพแล้วรู้สึกอย่างไร ภาพนี้ทำให้เธอนึกถึงใคร เธออยากจะอยู่ตรงไหนในภาพนี้ ทำไม...

       ครูหลายท่านเขียนพระวาจาของพระเจ้าประจำสัปดาห์ไว้ตรงมุมหนึ่งมุมใดของกระดานดำที่เด็กๆทุกคนในห้องสามารถมองเห็นได้ชัด ถ้อยคำศักดิ์สิทธิ์เหล่านี้จะช่วยทำให้เด็กๆสัมผัสกับการประทับอยู่ของพระเจ้าได้ ครูอาจจะมอบหมายงานโดยการเขียนคำสั่งไว้บนกระดานดำก่อนที่เด็กๆจะเข้ามาในห้องเรียน หรืออาจจะเขียนคำทายปริศนาไว้เพื่อให้เด็กๆได้ประหลาดใจและมีอะไรที่ท้าทายพวกเขา

           ครูอาจจะเขียนเพลงที่ครูต้องการจะสอนลงบนกระดานดำ ถ้ามีเด็กๆหลายคนครูอาจจะแบ่งกลุ่มเด็กๆเพื่อแข่งขันกันร้องเพลง และในการแข่งขันเก็บคะแนนกลุ่มนั้น ไม่ว่าจะร้องเพลงหรือเล่นเกม ครูควรให้เด็กๆได้มีส่วนร่วมในการเป็นกรรมการหรือคนเขียนคะแนนก็ได้

          น่าเสียดายถ้าในห้องเรียนของเรามีกระดานดำแผ่นใหญ่ แต่ว่างเปล่า อย่างนี้มันช่างเสียของจริงๆ ดังนั้น เราจงอย่ามองข้าม กระดานดำ
   
 

เดือนพิเศษเพื่อการประกาศฯ

ตุลาคม 2019 เดือนพิเศษเพื่อการประกาศข่าวดี

350 ปีการสถาปนามิสซังสยาม

 350 ปีแห่งการสถาปนา มิสซังสยาม (ค.ศ.1669-2019)

บทอ่านและบทมิสซาประจำวัน

บทอ่านและบทมิสซาประจำวัน

เพลงสาธุการ

เพลงสาธุการ

คาทอลิกสอนอะไร

แนะนำเว็บไซต์ดีดี


สมณองค์กรยุวธรรมทูตประเทศไทย

ดาวน์โหลดคู่มือสอน

download คู่มือสอนศีลมหาสนิทฉบับปรับปรุง
Download คู่มือเรียนศีลมหาสนิท ฉบับปรับปรุง

เกี่ยวกับพระศาสนจักร

ประวัติศาสตร์พระศาสนจักรคาทอลิก
คำสอนพระศาสนจักรคาทอลิก
ประมาลกฏหมายพระศาสนจักรคาทอลิก

เว็บไซต์เพื่องานคำสอน

คณะกรรมการคาทอลิกเพื่อคริสตศาสนธรรม ประเทศไทย
ศูนย์คริสตศาสนธรรมอัครสังฆมณฑลกรุงเทพ
Facebook ศูนย์คำสอนสังฆมณฑลเชียงใหม่
www.kamsonchan.comนิตยสารคำสอนต่างประทเศ